Onderwijs

Praktijkroutes leiden zorgmedewerkers van de toekomst op

Een opleiding waar de studenten meteen in de praktijk leren. Waar ze niet of veel minder naar school gaan en waar de docenten naar de zorgcentra komen om daar les te geven. Waar het curriculum wordt bepaald aan de hand van wat studenten in de praktijk tegenkomen en waarbij iedereen van elkaar leert. Deze praktijkroutes zijn een nieuwe, hybride vorm van praktijkonderwijs in het MBO, waar op verschillende plekken in het land mee wordt geëxperimenteerd.

Bron: Dutch Health Hub
16-09-2021|Categorieën: Arbeidsmarkt, Arbeidsmarkt uitgelicht, Onderwijs|

4 vernieuwende praktijkroutes in het onderwijs

Voor zorgorganisaties is het aantrekkelijk om studenten sneller mee te laten lopen in de praktijk. Zo kunnen zij studenten binden en komen studenten beter voorbereid in dienst. Vier mbo’s doen daarom mee met hun praktijkroute aan het onderzoeksproject ‘Zorg voor de toekomst’. Bij praktijkroutes heeft de praktijk een veel groter aandeel dan in het reguliere onderwijs.

Bron: ICT&Health
15-09-2021|Categorieën: Onderwijs|

Hoe je een goed leerklimaat creëert

Wat is nodig om een goed leerklimaat te creëren binnen zorgorganisaties in de ouderenzorg? En hoe ontwikkel en behoud je een cultuur waarin continu wordt gewerkt aan kwaliteitsverbetering? Deze vragen hebben veel zorgorganisaties, zo bleek uit een onderzoek van Vilans naar kennisvragen in de langdurige zorg. Wat zijn knelpunten? Welke kennis is al beschikbaar? En wat zou moeten worden onderzocht?

Bron: Vilans
02-09-2021|Categorieën: Onderwijs|

Hoe je van leren een integraal onderdeel van werken maakt

Hoe kunnen leren en verbeteren worden geïntegreerd in het werkproces en hoe kun je zorgmedewerkers hierbij ondersteunen? Die vraag hebben veel zorgorganisaties, zo bleek uit een onderzoek van Vilans naar kennisvragen. Wat zijn bekende knelpunten bij het leren en verbeteren? Welke kennis is al beschikbaar? En wat zou nog moeten worden onderzocht? Vilans bracht dat in kaart in de publicatie ‘Leren en verbeteren in de ouderenzorg’.

Bron: Vilans
26-08-2021|Categorieën: Onderwijs, Onderwijs uitgelicht|

‘Zorgmedewerker mist structuur om in ontwikkeling te blijven’

De langdurige zorg mist de randvoorwaarden waarmee medewerkers op een structurele manier nieuwe kennis kunnen opdoen en zichzelf kunnen ontwikkelen. ‘Er is al heel veel onderzoek gedaan naar hoe je het beste kunt leren, maar in de dagelijkse praktijk is het best moeilijk om het te organiseren’, vertelt Yael Reijmer, onderzoeker van kennisorganisatie Vilans, die onlangs samen met drie collega’s hier een rapport over publiceerde.

Bron: Zorgvisie
19-08-2021|Categorieën: Onderwijs, Onderwijs uitgelicht|

Hoe je van leren een integraal onderdeel van werken maakt

Hoe kunnen leren en verbeteren worden geïntegreerd in het werkproces en hoe kun je zorgmedewerkers hierbij ondersteunen? Die vraag hebben veel zorgorganisaties, zo bleek uit een onderzoek van Vilans naar kennisvragen. Wat zijn bekende knelpunten bij het leren en verbeteren? Welke kennis is al beschikbaar? En wat zou nog moeten worden onderzocht? Vilans bracht dat in kaart in de publicatie ‘Leren en verbeteren in de ouderenzorg’. In drie artikelen vatten wij de uitkomsten samen.

Bron: Vilans
19-08-2021|Categorieën: Onderwijs, Onderwijs uitgelicht|

Denise stapelt blokjes opleiding en krijgt nu sneller haar droombaan in het ziekenhuis

Denise is pas een week of twee bezig en zegt nu al: schot in de roos. Ze volgt een nieuw soort opleiding in ziekenhuis Adrz in Goes. Niet eentje van de klassieke school: eerst anderhalf jaar stampen en in de praktijk piekeren hoe het ook alweer zat. Nee. “Hier leer je stukje bij beetje en pas je het gelijk toe.” Ze doet dat op een veeleisende plek, de acute zorg.

Bron: BN De Stem
21-07-2021|Categorieën: Onderwijs|